منهجيات

العلاقة بين التدريس بالنصوص والإنشاء الفلسفي لما كان كل درس فلسفي يقوم أساسا على إشكالات، فان مسألة ضبطها وصياغتها يجب أن تكون حاضرة في ذهن ...

منظور التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة بتدريس مادة الفلسفة - نونبر 2007 والمذكرة الوزارية: 07 -04 بخصوص علاقة تدريس الفلسفة بالإنشاء الفلس...

تحديد دلالة مفاهيم الإنشاء الفلسفي، التدريس بالنصوص، النص الفلسفي. إن تناول إشكالية التدريس بالنصوص والدور الذي تلعبه في اكتساب التلميذ لمها...

 "التدريس بالنصوص ودوره في اكتساب مهارات كتابة الإنشاء الفلسفي لدى التلميذ" السياق العام للموضوع: إن  إعتماد المقاربة بالكفايات في...

الشك المنهجي على خلاف الشك المذهبي الذي يتخذ من الشك وسيلة وغاية، فإن الشك المنهجي وسيلة لا غاية في ذاتها. إن الشك المنهجي ضروري للباحث أو ا...

في الفرق بين المفارقة والتقابل والإحراج البناء الإشكالي لحظة الكتابة الإنشائية في مادة الفلسفة عبر آليات المقابلة أو الإحراج أو المفارقة يشك...

الخطوات المنهجية لتحليل القولة + موضوع مقالي في مفهوم الدولة، تقتضي الكتابة الإنشائية في مادة الفلسفة ككفاية نوعية مستهدفة في منهاج المادة...

الأساليب الحجاجية وصيغ استخراجها من نص فلسفي، مادة الفلسفة * هذا العمل يستهدف بالدرجة الأولى تلاميذ الثانوي التأهيلي * ما المقصود بالحج...

الخطوات المنهجية كتابة موضوع إنشائي تقتضي الكتابة الإنشائية في مادة الفلسفة ككفاية نوعية مستهدفة في منهاج المادة التمكن من مجموعة من القدر...